一级指标

二级指标

自评结论

4.教学改革情况

4.1 教学模式与课程改革

优秀

标准内涵：
具有先进的职业教育理念，以学生为本位、以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练；课程内容符合职业岗位要求，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，课程结构模块化。

自评说明：
学院坚持“特色兴院”的办学方针和为“学生就业创业服务”的办学理念，以培养应用型、技术型、技能型人才为目标。在教学实施过程中，采用校企合作教育，“2+1”的人才培养模式，经过实践检验，取得了良好的综合效益。实施“行动导向”的项目教学法，培养高技能人才。土木系建筑工程技术专业教学改革中形成的专业特色在学院人才培养工作水平评估中得到评估专家的一致肯定，并形成学院的教改特色。
1、学校技能型人才培养培训原则：（1）以全面素质为基础，以能力为本位（2）惟企业需求为基本依据，以就业为导向（3）以适应企业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性（4）以学生为中心，体现教学组织的科学性和灵活性：充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生适应劳动力市场需要和有职业发展前景的模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系。
2、采用学分制与弹性学制。
3、实行学历教育与证书培训相结合，每个学生要取得两个以上的相关技术认证。
4、实行实验室、实训室开放管理，以适应社区人员业余参与学习。
5、采用模块式课程结构
6、优化教学过程，采用先进的教学模式：采用国际上先进的“行动导向”模式。学生应有机会在一定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果，努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会，经历确定任务——制定工作计划——实施计划——进行质量控制与检测——评估反馈的整个工作的过程，增强学生适应建筑企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。

证据目录：
1、建筑工程技术专业教学计划
2、土木系项目教学法教改试验班学生作品
3、教学改革论文集
4、建筑工程技术专业领域技能型人才培养教学改革实施方案
5、建筑工程技术专业教学改革形成的专业特色报告
6、建筑工程技术专业改革与建设成果材料
7、土木系教师科研课题一览表

一级指标

二级指标

自评结论

4.教学改革情况

4.2 教材建设

优秀

结合培养目标和本专业覆盖的职业岗位需要，选用合适的教材并积极开发本校教材（含讲义）。

自评说明：
教材选用高职高专土建专业指导委员会推荐的规划教材占2/3，自编实训教材占1/3

证据目录：
1. 选用教育部高职高专规划教材一览表
2.自编教材一览表
3.黄冈职业技术学院关于教材编写、征订、发放等工作的管理办法

一级指标

二级指标

自评结论

4.教学改革情况

4.3 教学制度改革

优秀

标准内涵：
建立弹性学习制度，实施学分制管理，教学管理制度健全，管理手段先进。

自评说明：
学院实行学分制与弹性学制，学制可以从2年到4年不等，可以中途停学。
教学管理的现状：学院专门成立督导组、专业指导委员会和考核领导小组，系成立了教学检查小组，全面实施院系两级教学管理、质量监督与考核体系，保证教学目标的全程控制；教学管理制度全面、系统、完善、科学、合理，并严格执行；专业指导委员会直接参与教学计划、课程大纲、教学内容的滚动修订，教学计划、课程大纲等教学文件齐全；教学管理的每一个环节，包括排课、选课、教材征订、测评、成绩与学籍管理、图书管理、科研管理等全部采用计算机管理，手段先进，效率高；每学期举行1-2次教学质量分析例会；每年至少举行1次教学管理研讨会；每年1次组织教研室主任、骨干教师到企业进行广泛的社会调研和毕业生质量跟踪调查；教育教学改革情况列入教师考核内容，改革力度大，效果好；实验室全面开放，第二课堂活动丰富多彩，学生创新活动活跃；与国内外20多家企业单位进行了实质性的合作，引进了优质的教育资源，建立了稳固的校内外实习基地和毕业生就业市场，增加了办学活力；制订有关政策鼓励教学创新，包括教学模式创新、课程体系、课程设置创新、教学内容创新和教学方法创新等多个方面。
教学管理的目标：科学、规范、先进、高效。
教学管理的基本思路与措施：教学管理必须以保证教学质量为根本宗旨；必须规范化、制度化、经常化，做到“有章可依，有章必依，违章必究”；必须将目标管理与过程管理相结合，做到“目标明确，过程具体，要求严格”；管理制度必须具有一定的严肃性、稳定性和连续性；必须逐步引入人性化管理，做到“管理育人”；必须使用先进的管理手段，不断提高管理效率和管理水平；必须扩大对外交流与合作，学习国内外优良的管理经验。

证据目录：
1、黄冈职业技术学院教学管理文件汇编
2、关于确定我院骨干专业建设的通知
3、关于公布我院第二批教学改革试点专业的通知
4、黄冈职业技术学院学分制实施方案
5、关于确定工程造价专业为土木建筑工程系学分制试点专业的通知

一级指标

二级指标

自评结论

4.教学改革情况

4.4 职业资格鉴定

优秀

标准内涵：
学校设有职业资格鉴定站（点），毕业生获取职业资格证书或其他证书情况良好。

自评说明：
学院设有职业技能鉴定158号鉴定站，近两年毕业生获取职业资格证书及其它证书情况为：100%获得专业技术职业资格证书，80%获得两个以上的职业资格证书。
学院于2005年向劳动部门申请设立黄冈职业技术学院职业技能鉴定培训中心，负责各种相关职业技能的鉴定和培训工作。学生中90%的学生获得了计算机等级证书、英语三级证书和一个以上专业资格证书。

证据目录：

职业技能鉴定158号鉴定站相关文件
湖北省职业技能鉴定指导中心文件
湖北省高职高专学校毕业生职业资格培训实施办法（黄冈职业技术学院为实施重点院校）
关于表彰职业技能鉴定工作先进单位和先进个人的决定
黄冈职业技术学院职业技能鉴定培训中心相关文件
土木建筑工程系近三年职业技能鉴定情况统计表

一级指标

二级指标

自评结论

4.教学改革情况

4.5 国际合作与交流

优秀

标准内涵：
积极开展国际合作与交流，吸收和借鉴国外职业教育有益经验，专业建设和教学改革成效显著。

自评说明：
学院自成立以来，先后派十多名骨干教师到美洲、欧洲考察，积极学习国外先进的职业教育模式和有益经验，特别在学生动手能力培养方式上作了深入的考察；学院成立了外事办公室、丹迪莱国际关系学院和丹迪莱留学生院，聘请了8名外籍教师，学院与澳洲互派留学生，学院与俄罗斯莫斯科国立技术管理大学建立了长期合作关系，就人才培养、技术交流等方面达成了合作协议，俄罗斯自然科学院院士，技术科学博士、教授、科学生产联合体“生物工业”公司总经理、国家合理膳食食品科研所所长帕维林院士多次率团来校作报告，取得了较好的合作效果。在此基础上，我院还同俄罗斯莫斯科国立技术管理大学积极开展学术上的交流与合作，两校在生物科学、建筑技术已经就合作的课题初步达成协议，后续工作正在进行中。
学院借鉴国际上先进的“行动导向”模式，组建了项目教学法教改试点班，成效显著。

证据目录：
1、黄冈职业技术学院同俄罗斯莫斯科国立技术管理大学合作协议

2、学院骨干教师赴欧洲考察职业教育经验总结材料

3、项目教学法教改试验的认识与体会